如何教外語菜鳥學習英文

教初學者學英語絕非易事，無論你有什麼樣的背景或經歷，你總會不斷地遇到新的挑戰。就像學習其它課程一樣，學生的學習能力也是參差不齊的，並且，學習外語和學習母語的情況也不盡相同。不過，你在教初者學習英語之前，可以先掌握一些基本的技能來應對可能遇到的問題。

教會基本內容

（01）先教字母和數字。教會學生基本的字母和數字後，你才能在此基礎上教會他們其它內容。一開始不要讓學生學得太難，可以讓他們先學習字母“a”到“m”，在此基礎上循序漸進，教師和學生都不會太累。學習數字的時候跟學習字母一樣，什麼時候開始，什麼時候結束，都得根據學生的學習能力來決定。你可以讓學生在練習冊上練習寫字母和數字在抽認卡上寫上以你所教的字母開頭的單詞，讓學生強化練習。對於母語使用拉丁字母或英文字母的學習者來説，學習英語字母要容易得多。

（02）教發音，尤其是難發的音。教初學者學習發音是很重要的，尤其是那些把英語作為第二語言的人普遍認為難發的音。在“theater”或“thing”這些單詞裏“TH”的發音是很難的，因為很多語言都沒有這個音，尤其是對於那些母語為羅馬語或斯拉夫語的外語學習者來説。“R”的發音。對於外語學習者來説，字母“R”也很難發音，因為在不同地區的方言裏，這個字母的發音都不相同。“L”的發音。外語學習者認為“L”也很難發音，尤其是對於那些來自東亞的學習者來説。

（03）教學生學習名詞。教會字母和數字後，接下來就要教名詞了。名詞是最容易學習的一部分了，因為學生可以看着周圍的很多物品學習。從教室裏常見的物品開始學習。然後教你生活的地方常見的物品，比如，car，house，tree，road，等等。然後繼續教學生學習日常生活中的常見物品，比如，食物，電子設備，等等。

（04）教學生學習動詞和形容詞。這一步非常重要，因為動詞和形容詞學好了，學生就可以進行簡單的造句了。形容詞可以描述其它的詞語。你可以從這些形容詞教起：wild，silly，troubled和agreeable等。動詞用來描述某個行為。常用的動詞有：speak，talk，pronounce，等等。學生要熟悉動詞和形容詞的區別，如果不瞭解它們的用法，他們將很難學會造句。不規則動詞需要花好多時間學會。其中一個例子就是“go”，它的過去式是“went”，而過去分詞則是“gone”。

（05）解釋時態和冠詞。名詞，動詞，形容詞教完後，你得教學生學習時態和冠詞了。學會了這些，他們就可以造出完整的句子了。時態解釋的是某事什麼時候發生的，要教會學生過去時，現在時和將來時。冠詞也是形容詞的一種，它們可以給名詞提供更多信息，其中包括：a, an, 和the。確保學生能掌握時態和冠詞，因為它們決定着學生能不能正確地造句。

（06）練習常用的短語。這也是很重要的，因為光從字面上來看，有的短語意思是很難理解的，必須把常用的短語當作整體來理解。讓學生不斷重複並運用這些短語，直到他們能夠熟練使用。開始的時候使用一些最常見的短語，如“never mind（沒關係）”，“no doubt（毫無疑問）”或者“make believe（假裝）”等。給學生一些常用短語，讓他們不斷練習。

（07）教給學生一些基本句式。學生學會了以上的內容後，他們就可以學習句式了。學會句式可以讓他們為以後的寫作打好基礎，也可以幫他們提高閲讀能力。你可以教會學生五種基本句型。主謂結構的句子。這種句子由一個主語和一個謂語構成。比如，“The dog runs（狗狗跑了）”。主謂賓結構的句子。這種句子由主語，謂語和賓語構成。比如“John eats pizza（約翰吃披薩）”。主系表（形容詞）結構的句子。這種句子由主語，系動詞和形容詞表語構成。比如：“The puppy is cute（小狗很可愛）”。主系表（副詞）結構的句子。這個句式裏的表語是由副詞充當的。比如“The lion is there（獅子在那裏）”。主系表（名詞）結構的句子。這個句式裏的表語是由名詞充當的。比如，“Emmanual is a philosopher（伊曼紐爾是個哲學家）”。

進行充分的練習

（01）鼓勵學生在課堂上講英語。最好的辦法是讓學生在課堂上只講英語，這就迫使學生把他們剛學會的英語知識運用起來。不僅給學生提供了學習的機會，也給老師提供了教學的資源。在學生掌握了基本的疑問句，問候語，字母和數字後，使用這個方法比較合適。當學生用錯的時候，用適當的方法糾正他們。一直鼓勵學生。你可以跟學生進行“跟我學”或“回答我”這樣的練習，讓他們有機會練習英語。比如，你可以説一句話讓學生重複或者問一個問題讓學生來回答。不要一直用規則管束學生，在學生不會講英語，不得不用母語的時候，不要羞辱他們，而是問問他們具體情況，幫他們解決問題。

（02）給學生提供口頭和書面的指導。無論是解釋一個活動還是指導家庭作業，課堂練習或某個項目，你都把自己要講的內容打印出來發給學生，這會給學生提供書面和口頭雙方面的練習。在向學生講解一個活動之前，先把要講解的內容打印併發給學生。如果你是網絡視頻授課，你可以在開課之前先把要講授的內容以郵件的形式發給學生。

（03）不斷了解學生的進展情況。不管你在上哪種類型的課，也不管學生在進行什麼樣的活動，你都要不斷了解他們的進度，這將幫助你及時瞭解學生的動態，發現他們學習上是否有問題。如果你在課堂上授課，不斷走下來問問學生是否有問題。如果你是網絡授課，不斷地給學生髮消息和郵件，詢問他們是否需要幫助。當學生在進行課堂活動或其它類型的活動時，你要確保學生隨時能得到你的幫助。

（04）嘗試教學模式的多樣化。由於學生是多樣性的，多樣化的教學模式可以讓學生學習起來更有效。多説。依賴多寫。鼓勵閲讀。建議多聽。提倡學生均衡運用這些學習模式。

（05）把課程分成幾個小的部分。在教初學者或小孩子學習英語的時候，你可以把一節課分成幾個十分鐘的小課進行教學。這樣，你可以讓學生在課堂上一直很專心，同時，他們一次不用學習太多內容，容易消化。當然不要刻板地把每節小課都固定在十分鐘，感覺好的時候，延長几分鐘也可以。一節小課結束後，下節課可以換一種模式進行教學，這會讓學生有一種新鮮感，課上不會分心。每天變換教學形式。儘可能多地採取不同的教學模式，以充分吸引學生的注意力，並適當地給他們佈置一些有挑戰性的任務。

讓學英語變得有趣

（01）通過做遊戲來強化每天學習的主題。通過遊戲，學生會覺得學習英語很有趣，並且迫使他們用英語來思考問題。給學生提供比賽的機會，在遊戲過程中，通過給獲勝學生計分進行獎勵。用搶答的方式讓學生加強團隊合作。讓學生用抽認卡做遊戲，速記並猜測卡片上的內容。比如，你可以展示一張抽認卡，並給出一個提示，看看學生能不能猜出上面的內容。

（02）利用可視教具來教學。可視教具可以和詞彙學習結合起來，效果會非常好。通過使用可視教具，你的學生可以把自己的想法和他們在課堂上學到的新詞彙結合起來。圖片。明信片。視頻。地圖。漫畫書。漫畫書再合適不過了，因為它很好地把圖片和文字結合起來了。

（03）提倡學生在移動設備上安裝學習英語的APP。這樣做，可以讓學生隨時鞏固課堂所學內容，練習語言技能，並能自學一些重要的短語和單詞。很多手機操作系統中都有目標語APP。目標語APP的種類也非常多。有些APP還給學生提供了多人同時學習的機會。

（04）使用社交媒體。這個方法也非常好，可以給你提供機會教學生一些口語中常用的短語和單詞，同時，學生也有機會觀察詞彙的應用，並多加練習他們學到的東西。開一門日常用語的課。你可以挑選一些日常用語和口語常用短語，並向學生解釋它們的用法。讓學生了解一些學英語的名人，比如，俞敏洪，並給學生翻譯他們的文章。建立學習QQ羣或微信羣，挑選一些文章向學生解釋或翻譯。

特別提示

考慮參加一些培訓，一個星期或一個月的都可以。這會讓你在這個領域有一定的基礎和想法，並掌握一些技能。這樣的項目全世界都有。

在整個課堂中，你都要確保自己有充足的資源跟學生分享。

課前準備好上課使用的材料，並額外準備一些材料，以備不時之需。有時候，你準備的內容可能結束得比預期早。有時候，你準備的材料學生可能並不感興趣，就沒必要一定在課堂上使用了。