輔導孩子學習普通話的輕聲和兒化
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每個音節本來都有它固定的聲調,但有的音節在詞語和句子中,常常會變成一種又輕又短的調子,叫做輕聲。特殊韻母er只能自成音節,不能和別的音節相拼,但在我們説話的時候,它可以附在其它韻母的後面,使這個韻母變成捲舌。這就是“兒化”。被它“兒化”了的韻母,叫做“兒化韻”。
在普通話裏,輕聲和兒化現象大量存在,在輔導孩子時應予以重視。
操作方法
(01)普通話裏的輕聲和兒化主要有以下幾種情況:
(02)1.重疊詞的後一字一般念輕聲。如“爸爸”、“媽媽”。
(03)2.助詞、語氣詞一般念輕聲。如“好看的圖畫”中的“的”、“來吧”的“吧”。
(04)3.趨向動詞、方位詞常常念輕聲。如“上去”的“去”,“家裏”的“裏”。
(05)4.名詞的後綴念輕聲。如“桌子”的“子”,“我們”的“們”。
(06)5.一些雙音節詞的第二個字要念輕聲。如“玻璃”的“璃”,“暖和”的“和”。
(07)6.表示小。如“一間兒”,表示房屋很小。
(08)7.改變詞性。如“蓋兒”,就不僅表示小,而且把動詞“蓋”變成了名詞。
(09)8.表示一定的感情。如“小貓”加上“兒”,用“小貓兒”添上對動物喜愛的感情色彩。
總結
(01)以上是普通話裏輕聲和兒化的幾種情況。輕聲,又輕又短,在第三聲後面念又輕又短的第一聲,在其它聲調後面含又輕又短的其它聲調。兒化,是在原來音節後加上一個捲舌的動作,它的作用是多方面的,正如上所述。掌握了以上知識,才能更好地輔導孩子。如果本經驗對您有用,請點擊下面的“投票”,以及書寫您的“有得”,或者在“我有疑問”中提出您的問題,我會收到您的反饋的,在有時間的情況下我會盡快地查看您的看法,並作不斷地改進。
特別提示
要把輕聲兒化規律歸納得簡單明白,不要搞得很複雜,不然孩子不易掌握。
更多的輕聲、兒化的規律,要在實際的語言運用中去學習、分析、總結、運用。
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