被忽視的教育，應該如何給孩子講述“死亡”？

簡要回答

日前擔任清華大學附屬北京清華長庚醫院的疼痛科主任陸桂軍就接受了中新網記者的採訪，他從事醫護行業已經很多年，他也被很多人質疑，你自己都沒有經歷過生死方面的問題，你怎麼去對生死問題給孩子進行教育，針對於這個問題，陸桂軍也在2021年的清明節給自己舉辦了一場生前葬禮，該葬禮在當時還引發了非常多人的關注。在接受採訪的時候，陸桂軍表示生死教育不管對於哪一個人來説，他都是一門必修課，在生活中我們最不能夠忽視的就是兒童對於死亡方面的認知，你在談論生死的時候，去避免和孩子交談這個問題很有可能會影響孩子的一生。當我們在進行生死教育的時候，家長應該怎麼給孩子去講述死亡這一個沉重的話題。

陸桂軍表示他從1998年開始從事臨終關懷的一系列工作，也逐漸開始向生死教育的領域深入研究，在研究過程中陸貴軍發現在國內缺乏系統性的生死教育課程，這讓很多人對於死亡是沒有着正確的認知，更讓很多人在談論話題的時候非常避諱去討論生死問題。
陸貴軍就開始着手在大學區開設關於生死教育的課程，他的這一舉動就讓學校的老師非常不解，他表示這羣孩子才十八九歲的年齡，正處於非常有活力的時候，為什麼要和他們去討論死亡這麼沉重的話題？陸桂軍告訴記者，很多人總覺得自己還年輕，死亡離自己很遠，不必往這方面去設想，但是生死教育接受的最佳年齡是在6歲左右，這個年齡段的孩子他的大腦已經有了獨立的意識，也有了自己的思想，他會考慮什麼是死亡。他發現很多孩子在面對死亡的時候，用的都是童話的方式去闡述對於死亡的理解。

我們在給孩子去講述死亡的時候，要直面生死的問題，不要去避而不談，這種方式是不對的，在談論生死的時候，一定要用心去講述生死的問題，要用他們能夠接受以及理解的方式去告訴他們什麼是死亡。