鑿壁偷光的故事和含義是什麼？

説的是西漢時期，丞相匡衡小時候因家裏窮困潦倒，沒錢買蠟燭，匡衡晚上無法讀書，於是把與隔壁鄰居家的牆壁挖了一個洞，藉助鄰居家從牆洞照過來的燭光認真學習的故事。最後終於成為才華橫溢，學富五車的著名的政治家，任當時的丞相一職。含義是指在艱苦的條件下，要有勇氣去戰勝不利的條件，創造出有利的條件，已到達好好的讀書，學習的目的。

匡衡他勤奮好學，但是家中沒有燈燭照明。鄰居家有燭光，光亮卻照不到他家，，匡衡就在牆上打了一個洞，鄰居家的燭光照過來，他便把書湊過去，藉着微光讀書。

匡衡是西漢的經學家，大臣，以講解《詩經》著稱。匡衡家世代務農，但他十分好學，勤奮努力，由於家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書資費。他曾跟當時的博士學習《詩經》，由於學習勤奮，他對《詩經》的理解十分獨到。當時儒生盛傳，聽匡衡解説《詩經》，能使人心情愉悦。當時的太子的漢元帝對其深有好感。

在古代刻苦學習的例子很多，不勝枚舉，如囊蟲映雪，頭懸梁錐刺股等。古人在艱苦的環境中尚能激勵自己，刻苦讀書，為國家，為社會做貢獻，而我們生逢盛世，條件優越，有什麼理由不勤奮學習呢？匡衡勤讀的事蹟，傳遍大江南北，有許多家長都用匡衡的苦讀故事教育子女。

鑿壁偷光，是古代寒門學子好學上進，千方百計刻苦學習的生動寫照，也是樹立榜樣，致力勸學的生動案例。先有了匡衡的刻苦鑽研學有所成的事蹟，然後文史學家把他求學的精神高度凝練、精緻刻畫，從而便於傳誦流傳。用簡短四字成語，引申出一個典故（經典故事），是我國成語系統簡略化凝練化保存與便捷化精確化流傳的共性特質。