是誰發明了作業？

羅伯特・維納利斯

家庭作業是被意大利一位名叫羅伯特·維納利斯的老師發明的。據説，當時羅伯特的班上學生十分不聽話，從不按要求完成他的任務，就連上課的時候也在底下竊竊私語不認真聽講，而且學習成績還直線下滑。沒有辦法，羅伯特決定給他們佈置課後的學習任務以此來懲罰約束他們。

羅伯特·納維利斯，是一位意大利教師，於1905年發明了家庭作業。這種方法威力巨大。學生們不但乖乖聽話,而且學習成績有所提高，這就是家庭作業的雛形。而後這種課後作業迅速流傳各個國家，老師們紛紛效仿。於是便形成了今天這種佈置作業成常態的現象。

家庭作業的存在，對孩子們的學習是有一定好處的。當然，實在佈置合理的情況下。家庭作業對課堂教學能做到有效延伸,鞏固和深化課堂教學。寫作業是對知識的鞏固,是對於自身學習的督促，也是對於老師課堂教學效果的反饋。

對孩子來説，通過家庭作業,可以及時鞏固所學的知識，瞭解自己的學習情況，過程中遇到不懂的地方，可以及時反饋和糾正,請教老師或同學，改進學習方法。

對老師來説，佈置家庭作業是獲取教學反饋的重要手段。通過批改學生的作業，老師可以及時獲得教學的反饋信息，發現學生學習的難點和弱點。