如何寫好一篇作文

説起作文，學生會是什麼樣的感慨呢？有學生編出這樣的順口溜：“作文苦，作文難，提起作文心就煩。”寫作文困難是一個綜合的因素造成的。並是不一下子就可以解決的。

操作方法

在很多人的固有印象中，會寫作是一種天賦，是上天賜予少數人的禮物，但事實並不是如此。寫作這種技能並不是少數人的特權，而是任何一個人在經過科學訓練後都能獲得的一種能力。對於寫作，我們喜歡用“文章本天成，妙手偶得之”來形容一篇佳作的產生過程，但更多情況下，好文章並不是靈感突現的產物，而是在粗糙原稿上無數次修改後的結果。就像 William Zinsser 在書中所説，要動手寫，寫完後大聲把你的文字讀出來，修改，再繼續改，一直改到自己滿意為止。好文章是改出來的。

寫作文的困難有：
1、思考困難（不知道從哪裏開始想，就出現了拖拉、磨蹭、小動作多的現象）。
2、動筆困難（不知道從哪個字開始寫）。
3、書寫困難（開始寫作文了，心裏很不情願要寫那麼多字，怕寫的多、怕累）。
4、詞彙匱乏（經常遇到不會寫的字、詞，為了省事，不查字典，立即改用別的字、詞代替，同時也改變了原來他想表達的意思，這就出現了作文中詞不達意和寫跑題的現象）。

一、提高觀察事物規律和變化的能力
作文的所有素材都應該來源於生活和學習環境，如果養成了喜歡觀察良好習慣，那麼在寫作文的時候，才有可能很容易的就找到了寫作題材，寫作內容也就豐富生動了。

二、不同寫作技巧的鍛鍊和運用。
去積累和記錄素材，另外，寫作不是一件很籠統的事情，有不同的技巧和手法，來將素材變成優美的文筆，這需要我們不斷的練習和運用。
比如創意、句子、素材、結構等技巧，從想法到點到面，最後利用結構將文字串聯起來形成完整的立體的文章。除了這些還不夠，要想使句子和文章充滿生動性和活力，還需要去學習人物、景物和情節的描寫，以及如何利用對比和虛實等手法。

寫好後，再讀兩三次。邊讀邊改，改完再通讀。

對於沒有特殊天賦的人來説，只得“吟安一個字，拈斷數莖須”“二句三年得，一吟雙淚流”；對於天賦如曹雪芹者，還得“批閲十載，增刪五次”，如魯迅者“寫完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”