怎樣提高英語閲讀速度

在英語考試中，閲讀理解部分的分值佔整個試卷分值的很重，閲讀速度的快慢、對文章內容理解掌握的程度，往往直接影響到我們能否順利通過英語考試。現在英語考試的時間特別緊張，幾乎沒有時間慢慢琢磨，必須要實現英語快速閲讀。在這種情況下，常常使參試人員焦頭爛額。有沒有一個好的解決辦法呢？多年來，在對英語水平考試輔導過程中，着重加強他們快速閲讀能力的訓練，培養在儘可能短的時間內進行英語快速閲讀的能力。使閲讀活動具有更大的效用值，產生更高的效率。希望這些經驗能對所有英語考試人員有一定的參考價值。

步驟/方法

（01）1.推測（prediction）閲讀正文前，就標題（如果有標題的話）來合理推測資料的大概內容，也可在讀了二、三段之後預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義範圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。

（02）2.關鍵詞句（keywordandtopicsentences）在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，並注意到是否對自己有利用價值。

（03）3.略讀或瀏覽或跳讀（Skimming）Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為“快速掠過，從中提取最容易取得的精華”。用於閲讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加註意，以便發現作者的觀點。

（04）4.查閲（Scanning）Scaning的意思是掃讀或查閲，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所説的“掃描”。其特點是快，但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為“仔細地審視”，也可以理解為“粗略地瀏覽”。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閲讀中仔細挑出重要的信息。因此，查閲可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息；有時要找出某一個單詞或詞組，如人名、地名、日期、價格等；有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節恐不易發現。

（05）5.速度變換（Readingrate）我們要意識到閲讀的速度是不均勻的。也就是説，即使同一個人閲讀同一份材料，但由於閲讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閲讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閲讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閲讀文章時的速度是可以調節的，只有合適的速度才可能獲得快速準確的閲讀效率。

（06）6.閲讀習慣（ReadingHabit）從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂“思想開小差”的毛病，高度集中自己的注意力；從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，唸唸有詞等。這些“小動作”，也會分散注意力、影響思考，降低閲讀速度。

特別提示

1.視幅要寬<br/>意思是每一眼看的詞要儘量的多。我們閲讀表面是用眼睛看，實際是用腦子讀，眼睛只是起了照相機鏡頭的作用。努力使自己的眼睛變成“廣角鏡”，把儘可能多的詞能一眼“盡收眼底”。

2.視時要短<br/>意思是第一眼和第二眼之間停頓的間隙要儘量短。我們閲讀時，若視幅相同，誰的停頓時間短，誰就能讀得快。

3.意羣要長<br/>即在每個視幅中不是讓你把很多的單詞都收進腦子，而是要善於從中攝取有意義的詞組，這個有意義的詞組就是意羣。極慢的讀者是一個字一個字地讀，視幅就很窄，句子中間的停頓就多，而頻繁的停頓必然妨礙正常的理解。快速閲讀者是半句或一句句地讀。視幅大大加寬，停頓的間隙少而短，獲取的都是有意義的詞組，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。

4.利用上下文猜生詞<br/>充分利用上下文給出的線索，有些生詞的意思是可以猜出來的。下面介紹一些基本方法：<br/>（1）利用定義的線索<br/>在生詞出現的上文或下文，有時能找到對它所下的定義或解釋，由此可判斷其定義。<br/>（2）利用同義的線索<br/>一個生詞出現的上下文中有時會出現與之同義或近義的詞，它往往揭示或解釋了生詞的詞義。<br/>（3）利用反義的線索<br/>在某一生詞的前面或後面有時會出現它的反義詞或常用來對比的詞語，由它可以推測生詞詞義。<br/>（4）利用常識猜測詞義<br/>有時一句話中儘管有生詞，但我們可以利用已有的知識去判斷生詞的意思。<br/>（5）利用等式或符號猜測生詞<br/>一段話後面有時會給出一些等式或符號，如前面的話中有生詞，由後面的等式或符號可疑猜出生詞的詞義。