孩子在小學階段，這8件事情最關鍵，遠比考分重要100倍

簡要回答

孩子在小學階段，最關鍵的是要做好哪些事情呢？不少人對這個問題其實並沒有一個清晰準確的答案。眾所周知，小學階段是培養孩子好習慣和好品質的黃金時期。在這個黃金時期，有6件事很關鍵，是家長需要關注的重點。

01 從小塑造孩子正確的三觀
很多家長想當然地以為，孩子的三觀塑造不是早期教育的範疇，等到孩子大了自然就懂了。
其實不然，舉個簡單例子大家就明白了，比如，人人都很討厭的熊孩子，恰恰是因為他們的父母從小忽視了三觀的正確引導，導致一個原本正常的孩子變成了熊孩子。
可見，從小對孩子進行三觀的正確引導，是一件不容忽視的教育。
我們可以從小告訴孩子哪些事情是對的，可以去做；哪些事情是不對的，不能去做。
我們還可以和孩子聊一聊關於誠實守信、公共道德、甚至是温良恭儉讓這樣的話題，幫助孩子明辨是非。
如果我們在小學階段，能有意識地對孩子進行這方面的引導，孩子就會逐漸形成正確的三觀。

02 從小打造孩子勤奮學習的品質
首先想説的是，這裏的“學習”並不單純是狹義上的學科學習，而是一種廣義上的學習。
每個家長當然都希望自己的孩子能做到勤奮學習，這本身就是一個人的優秀品質之一。
孩子在小學階段的重要任務，除了培養良好習慣之外，還要培養勤奮學習的品質，這關係到孩子未來的發展。一個人勤奮與否，往往在小學階段就已基本形成了。
家長在這個階段中，對孩子實施怎麼樣的教育方式，將對孩子能否形成勤奮學習的品質，產生重大的影響。
很多厭學的孩子，並不是像很多家長所想的那樣：這孩子天生就不是讀書的料。
實際上，厭學的孩子，大多是由於家長長期以來錯誤的教育方式所導致，這其中的教訓太多了。
從厭學的孩子來看，他們從最初對新知識、新領域的強烈好奇心和探索欲，發展到厭惡和拒絕新知識和新領域，這反映了孩子的無助和挫敗感的心理落差。
當孩子長期處在缺失成就感、價值感的消極情緒中，就會對學習徹底失去信心，產生厭學心理。
幫孩子打造勤奮學習的品質，並不是家長對孩子簡單地提出要求就能實現的。
要實現這樣的“戰略”目標，家長至少需要做到以下幾點：
1.樹立孩子的學習自信，這是支撐孩子學習和應對學習挑戰的底氣，而孩子自信的來源，有賴於家長對孩子的經常性鼓勵等；
2.在生活和學習中，不斷為孩子創設體驗成功的機會，滿足孩子的自我價值感需求；
3.不給孩子過大的學習壓力，家長要把難以實現的大目標分解成更容易實現的小目標，當孩子不斷突破一個個小目標時，他的成就感和價值感就得到了滿足，他自然會產生“我能行”的美好感覺；
4.要懂得呵護孩子與生俱來的好奇心和想象力，不因為孩子的一點小問題、小失誤，就去打擊和否定孩子的努力和勤奮。這一點在打造孩子勤奮學習品質的過程中尤為重要。
5.能真誠地對孩子付出的所有努力而喝彩。

03 不滿足於“淺顯式閲讀”，進階到大部頭書籍的閲讀層次
培養孩子濃厚的閲讀習慣，顯然是家長在小學階段必須要重視的一件事情。
我見過太多的家長，儘管嘴上承認閲讀習慣對孩子成長的重要，但實際上，他們更願意把時間、精力和財力花在學科補習和才藝發展方面。
沒有閲讀習慣的孩子是潛在的差生，這當然不是一句空穴來風，早已被無數的事實所證明。
一個孩子如果缺少閲讀習慣的根基，即使在外面補了多少節的課、報了多少個補習班，其實都很難從根本上提高學業成績。
但閲讀又不是一件簡單的事，它有很多的講究，這就要看家長如何去正確引導，為孩子量身定做，選擇最適合他成長的書籍。
家長不能只滿足於孩子的“淺薄式閲讀”。如果孩子小學階段就一直停留在“淺薄式閲讀”的層次上，孩子將無法從閲讀中獲得更大的收穫。
至於要讓孩子讀什麼書，面對海量的圖書，如果想要一一例舉出來，顯然不現實，但有一點可以確定的是，孩子在小學階段必須要進階到大部頭書籍的閲讀層次。
這種體驗能幫助孩子在未來獲得更高層次的閲讀能力和感悟。
我們不要讓孩子被大部頭書籍給嚇倒，其實，在家長有意識地引導下，孩子在小學階段，完全能夠培養起更高品位的閲讀需求，這種需求可以逐漸轉化為一種閲讀習慣。
孩子在閲讀大部頭書籍時，需要投入相當的時間和精力，更要經歷一番思考才能讀下去。能讀進去的孩子會進入到更高層次的閲讀心流體驗。孩子一旦讀完一本大部頭書籍，這種閲讀體驗和帶來的成就感，已遠不是那些“淺薄式閲讀”所能比的。
在這裏分享我女兒十歲時寫的一篇讀後感，這篇讀後感和她的所有作品一樣，都是自己獨立完成，且未經任何老師和大人的修改和潤色。透過這些文字，不難看出，如果孩子沒有反覆讀過這本大部頭的《紅樓夢》（非少兒版），是無法寫出這樣的文字。
儘管文字還有這樣或那樣的不足，但孩子已經能進入更深度的思考。
相反，如果孩子在整個小學階段，一直都是在閲讀那種內容過於淺顯的童書，甚至到了小學畢業，也沒有獨立閲讀完一本大部頭書籍的話，那麼，孩子的閲讀能力是有限的，不足以應對日後更高的閲讀要求。
我們再來看以下兩個片段。
這是我女兒在文言文連載小説中後面附加的“批曰”，主要是圍繞本章節內容發表自己的看法，也體現了小作者有一定的思考能力，對一個十歲孩子來説，確實不容易。能寫出這樣的文字，正是受益於日常的大量閲讀。

04 助力孩子找到心靈上的引路人和人生榜樣
我們談到孩子，總會有一個共識，那就是小學階段的孩子有着非常強的可塑性。
也正因為如此，要引領孩子健康成長，孩子需要找到一個心靈上的引路人和人生榜樣，陪伴他一道成長。
父母完全可以成為孩子心靈上的引路人，而優秀人物傳記中的傑出代表則可以成為孩子的人生榜樣。
“心靈上的引路人”會尊重孩子的人格平等，也願意放下身段和孩子探討孩子感興趣的話題，能用自己的智慧去引領孩子的人生髮展。
而“人生榜樣”大都集中於當下和歷史上的傑出人物代表。
孩子不僅能直接從那些傑出人物代表的身上學到很多好的東西，還能從他們身上汲取到一些寶貴的經驗教訓，避開別人踩過的坑，減少走彎路，讓成長變得更順利一些。

05 培養孩子積極樂觀的心態和強大的自信心
當孩子擁有積極樂觀的心態，不管是學習還是生活中的困難和挫折，都不能把孩子徹底打趴。
當孩子擁有強大的自信心，無論是遇到什麼樣的挑戰和挫折，都能從容去應對，也不會輕易被他人霸凌。
在養育孩子的過程中，以上這兩種特質都應該是我們家長要重點培養的內容。那麼，我們如何才能培養出一個積極樂觀、強大自信的孩子呢？
●第一，鼓勵孩子大膽嘗試各種新事物、新挑戰。
我們要多鼓勵孩子大膽嘗試各種新事物、新挑戰，勇於打破束縛，不怕做錯事，哪怕最後結果不是讓人滿意。
我們可以這樣鼓勵孩子：“你可以試試看”“你來負責這件事，我覺得不是問題”“我相信你能面對這種挑戰”等。
此外，如果孩子表現出對某種事物的興趣，我們也不妨給他一個機會去探索和體驗。
●第二，帶孩子長期堅持運動。
我們且不説現象新課改已經越來越重視孩子的體育運動，單從運動對孩子身心健康發展的角度來看，適度的運動不僅能強身健體，還能塑造堅毅的品質。
選擇什麼樣的運動並不是一件難事，真正的困難是如何讓孩子做到長期堅持運動。
解決辦法就是，家長給孩子做出一個熱愛運動的表率。當孩子看到自己的父母熱愛運動，不用多長的時間，孩子就能從旁觀者變成運動的參與者。

06 陪孩子早點接觸社會
孩子長大後，總有一天要走向社會，去接觸不同的人和不同的事。
當孩子長大之後踏入社會時，如果感到茫然無措，這往往是因為他們從小很少接觸社會所導致。
未雨綢繆才是教育正道。對小學生來説，家長可以帶他們參與和體驗社會公益和志願者活動，或是在日常和他們聊一聊有價值的社會新聞事件等。這有利於幫助孩子增長見識、打開視野。
結語
養育孩子雖然不簡單，但它其實是有方法可循的。
真正有遠見的家庭教育，並不是只盯着孩子眼前的分數，而應該為孩子的未來人生做好充分的準備。
以上六件事，給我們如何科學養育孩子提供了一個很好的思路。
願每個家長都能突破自我，為孩子尋找到一條最合適的成長之路。