為什麼現在的孩子批不得、罵不得、吼不得？底層原理你必須懂

簡要回答

孩子就像一粒種子。
真正的教育，是看到他內在的情感需求，給他足夠的心靈營養，讓他自由地發揮天性。剩下的，就是靜待花開。
最近看到一個家長的留言，特別揪心。
要寫作業了，孩子還一直玩遊戲，她看不過去就批評了幾句，也罵了孩子。
結果孩子一氣之下，説要去跳樓，要死給她看……雖然悲劇沒有發生，但那之後，她心裏特別不安，不理解為什麼孩子會這樣。
是孩子太脆弱了嗎？
前不久，深圳就發生一起真實的悲劇。
孩子年僅12，是知名財經博主宋清輝的大兒子，在被老師通報批評後的第二天，墜樓身亡。
據孩子父親的回憶，孩子生前學習壓力很大，剛上初中成績並不理想。
墜樓前一天，還因為作業做得不理想捱了一頓批，沒想到，孩子就做傻事了。其實現如今，類似的新聞屢見不鮮，每一個生命的逝去，都是對家庭最沉重的打擊。
很多父母認為，以前自己是孩子時，做得不好挨批評多正常。
甚至還能知恥而後勇，改過自新，不斷讓自己變得更好。
而現在很多孩子，説不得，罵不得，説多一點就尋死覓活，拿死來要挾。
同樣是挨批評，為什麼有的孩子長進，有的孩子卻想不開自盡？
或許答案，可以從下面兩個案例中看出來。

第一個故事的主人公，是17歲的吳獻強。
從小調皮叛逆的他，最不缺父母的打罵和數落。
鄰居家的孩子學習好，父母就拿來做對比，指責他不好好學別人，怪他不爭氣。和別人發生衝突，父母問都不問原因，就認定是他的錯，回家就打。
就連寫作業，父母能輕聲細語陪弟弟完成，對他，卻是稍有不對就各種指責。
父母的整天批評，讓他內心積攢了無數不滿。
漸漸地，他封閉自己的內心，不再跟父母分享自己的想法，而是把專注力全放在手機上。
早上起牀，躲在被窩裏玩手機；在家無聊，呆在廁所回信息。
一天跑好幾趟廁所，晚上刷手機刷到深夜。
如此一來，父母更加按捺不住了，只要有機會，就逮住他不停講道理。
見他手機一響就拿起來，爸爸乾脆下死命令：讓朋友別再發信息過來。當着家裏弟弟的面，父母更是一個勁埋汰他，拿他老玩手機説事。
媽媽想單獨好好和他聊，不承想張口閉口全是嫌棄他懶惰、不思進取。
看似大家説的都是為了他好。但他卻實在聽不下去了，眼裏攢滿了淚水，一個猛地起身，飛奔到頂樓想一躍而下……有誰，能讀懂他內心的憤怒和絕望？
有些批評，根本無法使孩子進步，反倒分分鐘把孩子逼上絕路。

第二個故事，是身邊一位朋友分享的。
朋友從小就是別人嘴裏的“笨小孩”，動作慢，手腳笨，想東西也不夠靈活。
四五年級背古詩，別人從頭到尾一氣呵成，不帶喘氣順利背完。
他，要麼背錯幾個字，要麼把兩首古詩混到了一起。
每次出成績單，都讓他覺得難堪。
有一次，他語文考了20分，心想媽媽一定很生氣。
懷着被罵的心情走進廚房説出成績，沒想到，媽媽只是笑着問他：是不是很難？
然後陪他分析原因，耐心輔導他該怎麼學習。
後來上初中，他結識了一幫“兄弟”，為了贏得大家的喜歡，他偷家裏的錢買東西給大家吃。
甚至還協助“兄弟”偷學校小賣部的東西。
直到被學校發現，他被通報批評，父母才知道原來他闖下那麼大的禍。
但考慮他是初犯，平時也沒有過分的行為，媽媽並沒有大發雷霆，也沒有給他貼上“小偷”的標籤。
而是單獨約他在房間裏談，隻字不提“偷”這個字。
問他和“兄弟”的關係怎麼樣，和他溝通什麼是做人的原則和底線。
分享完這些之後，媽媽才開口問他，有什麼打算，如果要賠，家人怎麼樣都會幫他的。
那一次，給他的觸動很大。
他以為自己劣跡敗露，一定會成為“人人喊打”的壞孩子。
沒想到，媽媽會這樣愛他，給他改過自新的機會，並相信他能改好。
後來，他主動遠離那些“兄弟”，全副心思投入學習，憑藉自己的努力，考上了重點高中。
其實孩子犯錯，父母批評的方式決定了他人生的走向。
即便他問題再多，個性再叛逆，正確的引導，足以翻轉他的未來。

看完這兩個故事，不難看出這兩種教育方式：
一個是讓人羞愧，一個是讓人反省；
一個是隻知道説教，一個是跟孩子共情；
一個是有條件愛孩子，一個是無條件接納孩子。
第一個故事裏的吳獻強，沉迷遊戲固然不對。
但父母心裏早已給他貼上各種負面標籤，不管他做什麼，就算無所事事，也被説在玩手機。
稍微抵抗反駁，受到的批評就更嚴重。
不可否認父母是愛他的，但一個孩子，又怎能從父母的嫌棄、否定和指責聲中，聽到“爸爸媽媽很愛你”的心聲呢？
第二個故事裏的孩子則不一樣。
他也犯錯，但父母並沒有過分地斥責或處罰他。
而是給他機會自我反思，並在批評中，讓他感受到父母深刻的愛。
李玫瑾教授説過：“孩子的感受，很多時候都是父母的態度決定的。”
面對孩子的問題，如果父母只知道訓斥，不停打擊，孩子根本不可能願意親近父母，朝着父母期待的方向發展。
只有給孩子多多的愛，讓他知道不管自己多糟糕，父母也同樣視自己為寶貝。
他才能在父母正確的教育中幡然醒悟，改變自己，成就自己。

養娃不是馴獸，而是種樹
心理諮詢師凌想曾説：
養娃，不是馴獸，而是種樹。
她引用了教育家杜威對“訓練”和“教育”的觀點，值得千萬父母深思：
“訓練，是通過外部環境的刺激，讓人的行為發生變化。
就像訓練老鼠走迷宮、狗熊作揖一樣。
而教育，是通過引導，讓孩子認同做事的共同目標，從而產生內在的驅動力，主動自覺地去做事。”
現實中，太多父母錯把教育當成教訓，就像馴獸師一樣。
當孩子犯錯時，只關注錯的行為和後果，動輒批評、打罵，甚至言語攻擊。
根本看不到孩子背後的行為動機和內心需求，更談不上從孩子行為背後，反思自己是不是做錯了什麼。
真正的教育，是看到孩子本身。
哪怕他犯了錯，也能放下成見和評判，接納孩子本來的樣子。

他會越來越優秀
錯誤的批評，起不了教育孩子的效果。
唯有適當的、正確的批評，才對孩子有幫助。
想引導孩子意識到問題，並及時改正，不妨採用“三分鐘原則”：
一分鐘聆聽
《以家人之名》中，李爸得知女兒和別人打架被投訴上門。
當時他是這麼做的：
在女兒開口之前，他沒有根據對方家長的説辭下任何定論，而是認真聽女兒説打架的原因。即便是女兒打人在先，他也沒有不停説教，而是讓女兒先宣泄完情緒，再慢慢教育引導。
好父母要學會聆聽。
尤其是孩子犯錯時，蹲下來先聽孩子説，或許我們會看到一個和自己想象的，截然不同的世界。
一分鐘批評
一個小男孩回家時，出於調皮，把電梯裏每一個樓層的按鈕都按了一遍。
媽媽得知後，態度非常強硬，堅持要陪他給每一户人家登門道歉。
本來男孩沒覺得什麼，但被媽媽這麼一教育，終於真正意識到問題，承認錯誤。
其實孩子成長中，犯錯在所難免。
但父母的職責，就是要不斷修正他的是非觀，告訴他哪些可為，哪些不可為。
好的批評，從不以貶低自尊為前提，而是讓孩子真正吸取教訓，規避問題，知道以後怎麼做。
一分鐘鼓勵
記得有一次女兒打翻了牛奶瓶，灑得滿地都是。
當時我批評了她之後，看到她滿臉的委屈，便停了下來，説了一句“媽媽不怪你，相信你下次不會了”。
話音剛落，只見女兒臉上多雲轉晴，瞬間輕鬆很多。
這件事給我很多反思：
其實孩子犯錯，挨批評後心情十分低落，這時父母的鼓勵，能讓他感受到愛和温暖。
給他足夠的鼓勵，就是讓他知道，犯了錯不可怕，只要改正就好。
但不管怎樣，他都是父母最愛的孩子。

看過這麼一句話：
若批評沒有了“愛”，則教育就沒了温度，只剩下滿嘴的説教和拒絕。
《放牛班的春天》裏也有一句提醒千萬父母的台詞：
“每一顆心都需要愛，需要温柔，需要寬容，需要理解。”
孩子不乖的時候，正是他最需要愛的時候。
所以，請和善對待孩子成長中的每一個問題，用心聆聽他的每一個聲音。
用愛温暖他，再來講道理。
一個沐浴在愛和接納裏的孩子，才能像一顆種子，破土、發芽，茁壯成長。
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