教育銷售行業關於初二學生性格特點以及分析。

銷售做的是知己知彼才能百戰百勝，那麼作為在教育銷售行業中的你知道初二學生的性格特徵嗎?

操作方法

（01）叛逆希望自己在集體活動中得到信任、尊重，特別喜歡錶現自己的才能和成就。一旦他們的獨立性、好勝心受阻礙，就會產生走極端心理，會出現個人英雄主義。

（02）追求自由隨着生理上成熟和社會活動的參與面擴大，初中生的獨立意識日益增強。他們既要想擺脱父母和成人的束縛，拓展自己的空間，又存在遇到不適應新條件的困難，需要依靠成人幫助。

（03）渴望肯定隨着自我意識增強，初二學生具有了成熟的概念和明顯增強的自尊心。在獨立活動中，他們好勝心強，能努力去爭取與維護集體榮譽。

（04）逆反心理其主要表現為：對教師和家長的教導、勸説和約束要求不肯聽從，犟頭倔腦、任性。對明知合理的教育措施和行為規範，不分是非一概反對、違拗。具有逆反心理的學生，對無視其“自我意識”存在的外界因素，常想方設法予以對抗和反對。

（05）心理自卑產生自卑心理的學生則表現出：一是消沉即情緒低落，意志消沉、抑鬱寡歡，不苟言笑，慢慢地與同學疏遠、對立起來。二是多疑。總認為老師、同學都看不起他，心境處於一種緊張的“提防”狀態。往往使自己陷入悲觀失望，孤獨境地。在初二學生中學習成績處於中等者表現較為突出。

（06）初三學生學習壓力增大進入初三的學生隨着學習壓力的增大，容易出現對自己學習上沒有信心、對前途擔心、對父母説教反感、心情煩躁壓抑等各種現象如果我們對這些出現的種種心理不適不能及時進行自我調節的話，就很有可能影響我們的學習和考試成績。

（07）情緒焦慮初中學生一大部分壓力，來源於家庭。望子成龍，望女成鳳的思想左右着許多家長和家庭，對學生施加的有形壓力和無形壓力特別大，有些學生坦言不願進家，不願面對父母，尤其是不能聽父母的嘮叨。父母有時的教育只能引起學生的反感，適得其反。

（08）青春期萌芽。這個時期要防範談戀愛的現象出現，所以家長要及時做好防範，對這個時期的學生要正確引導，防止耽誤學業。

以上內容均為個人經驗，不代表以片蓋全。