社會主義新農村建設中面臨的困境？社會主義新農村標準怎麼解決？

操作方法

勞動力缺失，在社會主義新農村建設的過程中，面臨的一大困境就是勞動力的缺失，隨着我國城鎮化的進程不斷加快，使城鄉差距越來越大。在農村，人們主要從事農業生產，經濟來源單一，農民收入低；在城市，由於城市的迅速發展，滋生了各種各樣的就業崗位，收入可觀，吸引了大量的農村青年人進城務工，造成了農村的勞動力缺失，只剩下留守老人和兒童，不能為社會主義新農村建設提供有效的勞動力，阻礙了社會主義新農村建設的腳步。

教育事業發展困難，由於農村基礎設施落後，經濟不發達，因此農村的教育資源、師資力量都無法與城市相比。

農民收入增長緩慢，隨着改革開放的不斷深入，農民的收入也在逐漸增加，但由於城鄉差距逐漸增大，農民收入還是普遍低於城市人口的收入

文化、服務設施落後，在農村，農民們的業餘生活比較單一，除了必做的農活以外，人們最常見的休閒方式就是看電視和打麻將，農民的文化生活相當匱乏，沒有城市中隨處可見的休閒娛樂場所。

基層領導幹部組織建設力量薄弱，基層的許多領導幹部並未受過正式的教育和陪訓，缺乏創新建設意識，工作能力弱，基層幹部普遍文化素質偏低，對於發展的新動向，對於市場的變化不夠靈敏；在工作上總是處於被動模式，缺乏創新，觀念陳舊

環境保護存在問題，大多數農村的垃圾隨意丟棄，沒有實現統一收集，統一處置，沒有對垃圾進行焚燒或者填埋，直接露天丟棄，沒有集中的污水處理系統，生活污水直接排入到環境中，這些都直接影響到了農村羣眾的生活環境。

建議：改善農村基礎設施落後的狀況，加大對農村的投入力度，使農村的生產生活水平提高，指導農民科學種植，機械化種植，減輕農民負擔，將流失到城市中的勞動力吸引回來。加強農村基礎設施和服務設施的建設

協調發展農村教育，有關部門對農村的教育行業進行調研，制定出適合農村學校的管理制度，完善農村學校的教學設備，吸引優秀的師資力量來到農村，發展農村的教育事業，是農村的孩子能夠得到好的教育，增加對學習的興趣。

提高農村基層幹部的素質，為了建設社會主義新農村，就應該培養出有能力、會創新的高素質基層幹部，因為基層幹部就是一個村的領頭人，他們的決策能力和工作能力決定了一個村發展的好壞。

完善農村垃圾、污水處理基礎設施的建設，提高農民素質，加大宣傳力度，向農民傳達科學種植的理念，減少化肥、農藥的使用。進行知識宣傳，提高農民的環保意識，調動農民保護環境的積極性，共同建造一個優美的生活環境。