一二九運動及其歷史意義是什麼？

北平學生的愛國行動，得到了全國學生的迴應和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統一戰線的建立。打擊了日本帝國主義的囂張氣焰，衝破了國民黨反動派造成的****統治，推動了全民族抗日高潮的早日到來。同時，為廣大知識分子開闢了與工農羣眾相結合的道路，為青年學生樹立了一面光輝的旗幟。

發生在1935年12月9日的一二九運動是中共領導的一次大規模學生愛國運動，當時的領導人物是黃敬、姚依林、郭明秋等人。北平學生的愛國行動，得到了全國學生的響應和全國人民的支持。

一二九運動促進了國內和平和對日抗戰，使抗日運動成為全國的運動。繼承和發揚了五四以來優良傳統，有力地昭示了中國青年運動應當堅持的正確方向。促進了中華民族的新覺醒，標誌着全國抗日救亡運動新高潮的到來。一二九運動後，先進知識分子走上了與工農羣眾相結合的道路。

1935年12月9日，北平學生舉行了聲勢浩大的抗日遊行和示威，喊出“反對自治”“打倒日本帝國主義”“停止內戰，一致對外”等口號，遭到國民黨軍警的鎮壓，30餘人被捕，數百人受傷。為抗議囯民政府的鎮壓，12月10日，北平各校學生宣佈實行全市總罷課，16日北平學生和市民1萬多人召開市民大會，反對冀察政務委員會的成立，會後舉行了更大規模的示威遊行。

在北平學生的影響下，全國各地民眾紛紛行動起來舉行抗日集會和遊行，使抗日救亡鬥爭發展成為全國規模的羣眾運動。這就是一二九運動。一二九運動是在日本加緊對華侵略的情況下發生的。華北事變後，民族危機空前嚴重，中日****進一步激化。中國共產黨提出的停止內戰、一致抗日的主張，推動了全國抗日救亡運動的高漲。在中國共產黨的領導下，北平學生組織成立北平學聯。