孩子最佳“認字時間”，並非3歲或4歲，這個年齡段識字量大爆發

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説到孩子認字的事，每個人的看法都不一樣。有不少人認為，孩子在幼兒園階段，肯定是要學東西的，老師教得越多越好。所以，他們給孩子找幼兒園，就會注重教學這塊。當然，也有部分家長覺得，學齡前孩子要認什麼字啊？過早讓孩子學，只會磨滅孩子的興趣。反正到了小學，老師自然會教，何必着急呢？其實我之前也很疑惑，學齡前孩子，到底要不要認字，幾歲認字比較合適？後來翻閲了不少育兒書籍，我才找到答案。

學齡前的孩子，到底要不要認字呢？
我在網上看到很多家長吐槽説，孩子是一年級新生，上課時由於不識字，跟不上課。而且，別的小朋友大半都能自主閲讀，自家娃卻只能眼巴巴看着。
孩子回家不開心，家長跟着心急。
沒辦法，媽媽只好親自上陣教。可又由於焦慮，孩子學得哇哇哭，媽媽教得大吼大叫，全家跟着埋怨，雞飛狗跳。
看到這情形，我都有點擔憂，孩子到底是提前學，還是不學好啊？
其實，著名教育學家蒙特梭利有提出，孩子在學齡前，完全可以掌握幾百甚至上千的字。但前提是，要從孩子的興趣出發，並找到合適的方法。
不然，若我們功利心太重，一味只注重效果，用錯誤的方法急於求成。那麼孩子可能深出厭惡心理，反而不利於將來學習。

孩子幾歲認字合適？
《捕捉兒童敏感期》一書指出，孩子在7歲前，會發展出一定的邏輯思維，可以自主閲讀。但閲讀的基礎是，有一定的識字量。
那孩子最佳“認字時間”是幾歲？
並非3歲或4歲，這個年齡段識字量大爆發——5歲左右的閲讀敏感期。
當然，並不是每個孩子都固定在5歲。有些孩子語言發展能力強，他們的敏感期會早一點。而有些孩子語言發展能力弱，敏感期則可能會相對遲一些。
但大致的發展規律如下：
●3歲前
3歲前的孩子，是以聽為主。他們在與我們説話、聽別人説話的過程中，就是在不斷地聽，然後嘗試把聽到的話説出來。
這是他們語言發展的最初階段，先聽聲音。
●3-4歲半
接着，孩子會進入書寫敏感期。
這時候，大部分孩子都喜歡畫畫，把他們看到的、想要表達的東西畫出來。別看孩子看似是亂畫，但其實，這是他們認識文字的一種方式。
如果家長有時間，可以教孩子寫一些簡單的字，讓孩子在動作中記憶文字。當然，若孩子不喜歡寫字，只喜歡自己畫，那我們就不要勉強了。
●5歲以後
在能説能畫之後，孩子會進入閲讀的敏感期。這一階段，他們會對文字表現出濃厚的興趣。
比如他會問，媽媽，那個牌子上寫的什麼呀？這個字念什麼啊？那個字是什麼意思啊？
那麼，你就要留心，教孩子認字的最佳時期來了。
若在這一階段用合適的方法教孩子識字，能達到事半功倍的效果，他認識幾百上千的漢字，不成問題。
孩子認字，是一個螺旋上升、循序漸進的過程。我們不要太心急，一定要遵循孩子的發展規律，這樣，才會達到好的效果。

怎麼教孩子識字？
有些家長一聽説，孩子5歲左右可以識字了，便火急火燎地拿起書本就教。
停！
我在前面説過，教識字，一定要注重方法。
如果拿起識字卡片，或者指着書本跟孩子説，這個字念什麼，記下了沒有，告訴我它怎麼讀的？
這樣死記硬背的方法，孩子一聽就不想學了。畢竟，孩子的天性是玩。這樣枯燥的學法，他會學得很痛苦，而且效率不高，記不牢。
腦科學家斯坦尼斯拉斯指出，學齡前的孩子，是圖像閲讀，他們更喜歡通過圖像來認識文字。
女兒在5-6歲時，街頭巷子招牌上的字，基本能認識。偶爾碰到一兩個複雜的，她會指着問，爸爸，那個字念什麼啊？
很多繪本，她都能做到自主閲讀，不需要我們陪着讀。老師都誇讚説，她是班上認字量最多的孩子，而且，女兒對認字是真的感興趣，不需要刻意教。
其實，女兒之所以有這麼大的識字量，也源於我之前帶她嘗試各種方法，找了很多識字工具。最後發現，孩子最喜歡圖像認字的方式，是翻《學前識字16003d立體翻翻書》。
我把這本書送給朋友家孩子，朋友説，娃的識字量明顯增加了不少，而且天天在家翻這本書呢。
也難怪孩子會喜歡。這本書是以“藏機關”的方式，邊翻邊玩，又在翻的過程中，讓圖像與文字建立聯接，形成記憶。
它包含了1600個常見字，並且囊括小學1-3年級800個高頻字，還贈送400張萌趣卡通圖片。
3-7歲的孩子都可以玩，若能在學前打好基礎，那上小學後，閲讀、審題基本就沒問題了。
學前識字翻翻書，包含了11個生活常見場景，讓孩子在“找機關”中，認識自然、人物、城市等多個場景，並且通過畫面在頭腦中建立文字的聯結。
比如“我們的身體”，孩子翻翻身體，翻翻鼻子，翻翻大腦。他就知道，在我們的身體內部，藏着心臟、胃、肺等內臟。鼻子，可以聞到氣味，可以呼吸。大腦能控制我們的行為，可以發散思維。
孩子在翻翻書中，不僅瞭解了百科知識，還能讓這些圖像與文字相結合，不知不覺就認識了相對應的字。
又比如“城市”，孩子動動手指翻一翻，就認識了動物園、銀行、學校等文字。在博物館內，他還知道，與之相關的有科學家、捲尺、測距儀、放大鏡等。在人行道上，他能區分公交車、轎車、自行車、信號燈、十字路口等。知識非常體系。
當孩子下次看到圖像時，就能下意識回想起，這個字是長什麼樣。或者看到文字時，腦海裏就能浮現出相對應的文字和場景。
孩子識字，不僅僅是知道它念什麼，還知道是什麼意思，代表的圖像是什麼樣。這樣的閲讀，會讓孩子更專注，印象更深刻，理解更清晰。
如果你也想教孩子識字，那我建議你，一定要找對方法，這樣才能事倍功半。
家有3-7歲的孩子，如果他出現了對文字感興趣的跡象，那家長可以點擊鏈接，將這套《學前識字16003d立體翻翻書》送給他，讓他在遊戲和圖像體驗中，不知不覺就認識了字。