為什麼你的孩子總是懶惰 不上進 背後的原因值得深思

簡要回答

育兒之路，是一段引人深思的旅程。在成為母親後，與孩子相處時，我們似乎變得有些“人格分裂”。在非學習時段，母子情深，歲月靜好；然而一到學習時間，場面卻截然不同，彷彿進入了急轉直下的過山車。儘管內心常有聲音告訴自己要成為情緒穩定的媽媽，要耐心引導孩子，要充滿信任和鼓勵，然而現實卻常常與理想背道而馳。當現實擺在眼前，看到孩子不認真學習，我們的原則往往蕩然無存。更關鍵的是，孩子這個生物並不會按照我們設想的劇本行事：你越是嚴格要求，他越是漫不經心；你給予自由，他卻放縱不羈；你希望不干預，只陪伴，他卻拖拖拉拉，找各種理由；你因為氣憤而懲罰他，或許當時見效，但三分鐘後就會失效……值得注意的是，對現代母親而言，陪伴孩子學習幾乎可以算是一種“酷刑”。令人感到羨慕的是那些家庭中有着自律、求知慾旺盛的孩子的父母。然而每當我們向他們請教，得到的回答卻常是“我也沒怎麼管他”。這時，我們內心常常會無言以對。《兒童教育心理學》中有這樣一句話：“兒童都有追求卓越和成功的天性。”這意味着孩子們天生就渴望做得更好，他們並非天生不自律、不進取。那麼為何大多數孩子在學習中表現出拖延和不自律，而非追求卓越和自我進步呢？

一、負面行為背後，隱藏着的是“自卑情結”
阿德勒曾説過：“兒童有着追求卓越的心理，也有着天生的自卑感存在。”他將追求卓越和自卑感視為同一個心理現象的兩面。這個理論認為，對於孩子的自卑感，正確的引導方式可以將其轉化為前進的動力；而錯誤的引導方式，則可能加深孩子的自卑情感，或者導致孩子走向另一個極端，即自負。
由於孩子與父母之間在身心方面存在巨大差異，孩子往往自然而然地懷有自卑感。隨着年齡的增長，孩子們開始試圖克服這種心理上的劣勢，通常會採取兩種方式：順從或反抗。
選擇順從的孩子，可能會在年幼時聽話，但進入青春期後，隨着自我意識的覺醒，他們可能變得更加叛逆。
反抗意識較強的孩子，則會採取兩種不同的對抗方式：一種是消極對抗，例如在父母提出要求時拖延；另一種是直接對抗，他們會完全不聽從父母的意見，與父母對着幹。孩子的問題行為僅僅是外在現象，根本原因在於父母不瞭解孩子。
一則有趣的視頻道出了這個概念：在魚塘邊，一名母親讓孩子把魚食拋入水中。然而孩子並未照做，反而蹲下將魚食扔在地上。母親可能覺得孩子根本不聽話，正準備發火。然而，當母親站到孩子旁邊，才發現地上有一個洞。孩子之所以這樣做，是為了更方便地將魚食送入洞中，從而欣賞魚兒的爭搶景象。

二、不同的視角決定了不同的選擇
《父母的覺醒》一書提到：“父母和孩子之間最大的問題在於時間頻率不同。父母注重未來，而孩子專注當下。”父母關心孩子的未來，希望他們自律，因此會採用不同的方式，要麼強迫，要麼勸導。然而，孩子與父母的關注點並不相同，他們關心的是眼前的當下。與父母的嘮叨相比，孩子更在乎在這一刻能夠取得什麼成就，擁有多少主宰權。
父母與孩子的認知存在差異，孩子會通過父母釋放出的信號來判斷。當父母以監督和逼迫的方式培養孩子的自律時，孩子的感受是：他們的父母為了讓他們自律，採用了窒息般的手段。此外，過度的指責和批評反而會強化孩子對自我的負面看法，讓他們更加覺得自己無法勝任。
兒童心理學的一個觀點是：“孩子的自尊水平決定了他們的自律性。”當我們不斷地提醒孩子做什麼、怎麼做的時候，實際上是在告訴他們自己不能夠勝任、不能夠做好。
不允許孩子有自主性，可能是親子教育中最大的錯誤。一個沒有自我掌控感、沒有自主能力的孩子，很難培養出自律性。因為他們潛意識裏認為自己無法掌控局面。

三、優秀的教育方式，應當給孩子勇氣和肯定
我曾遇到一位家長，長時間為孩子的自律問題感到困擾。由於孩子小時候不在身邊，導致她的學習成績不盡如人意。女兒回到家後，老師多次找她談論孩子的學習問題。起初，她試圖通過培養學習習慣來解決問題，但發現女兒常常裝模作樣，表面上在寫作業，實際上進展甚微。
她設定了獎懲機制，但效果不佳。之後，她決定與女兒進行深入交流。她首先肯定了女兒過去的努力，然後聆聽女兒在學習中遇到的問題。通過與女兒分享自己小時候的學習經驗，讓女兒為她提供解決工作難題的建議。在母親的肯定和鼓勵下，女兒逐漸有所進步。
孩子成長過程中，問題層出不窮。雖然沒有完美的孩子，但我們的教育方式卻能影響孩子的未來。紀錄片導演周軼君曾感慨：“父母在孩子身上留下最深的痕跡，往往是每一處的生活細節。”父母的教育方式就是由這些生活細節構成的。不斷的鼓勵和肯定，會給孩子帶來正面反饋，激勵他們朝着卓越的方向努力。而過度的打壓和否定，則會加深孩子的自卑情感，導致他們越來越不自律，久而久之，變成“真的做不到”。
儘管孩子的未來充滿未知，但正確的教育方式可以賦予他們更多確定性，使他們的未來更加出色。因此，每一個教育方式都會在孩子心中留下痕跡，最終塑造出一個怎樣的未來，全在於我們的選擇。