孩子不愛學習，父母是繼續努力還是放棄？一念之差，人生大不同

簡要回答

很多不愛學習的孩子，父母嘗試了很多的方法，但是孩子就是不開竅壓根對學習不感興趣。頭疼的父母萬般無奈，晚上睡不着的時候真想放棄算了，反正現在那麼多的網紅學歷不高不也通過自媒體賺得盆滿缽滿嗎？但是轉念一想，不是每個網紅都能成功的，誰知道自媒體的各種風口什麼時候過去。並且現在這個時代，大學生畢業都立即失業了，小學初中和高中文化的孩子，又能去幹什麼？難道真的讓他們在底層掙扎一輩子嗎？想想又爬起來繼續咬着牙逼孩子學習，但是最終孩子痛苦父母崩潰。每天就在放棄和努力之間苦苦的掙扎和徘徊，最終實在受不了的父母開始選擇放棄，隨便吧，反正是孩子自己的人生。不讀書以後什麼樣的人生都是他們自己的選擇，我們做父母的管不了。但是條條大路通羅馬，唯獨父母放棄不可以。因為沒有不成材的孩子，只有因為絕望而放棄的父母。

一、任何人都可以放棄孩子，唯獨父母不可以
愛迪生——世界著名的企業家和發明家，在小的時候被老師嫌棄“笨”，還因為老是經常問老師一些奇怪的問題，把老師問住了。後來老師覺得他是低能兒，於是就把他趕出學校了。
不過愛迪生的媽媽並不是這樣想的，儘管愛迪生被趕出了學校，被貼上“笨”的標籤，但是她就是沒有放棄他，相反的她覺得愛迪生非常的有能力和才華，將來肯定會有很大的成就。
媽媽對愛迪生所有匪夷所思的問題，都盡力的滿足愛迪生的好奇心，並讓愛迪生去探索。
而為了讓愛迪生能夠有更好的探索，媽媽還把家裏的地窖改成了小的實驗室。
最終愛迪生在媽媽的支持和鼓勵下，獲得了優異的成就。
愛因斯坦三歲的時候才開始呀呀呀的學習講話，到了八九歲話都還説不利索，看上去人也很遲鈍。
到了10歲才去上學，被同學老師嘲笑，是學校公認的“笨孩子”。
但就是這樣，他的媽媽依舊送他去上學，沒有放棄他，沒有因為他看上去呆呆的就焦慮，就開始訓練他試圖把他變成正常的孩子。
他們接受了他的一切讓他自由生長。
好不容易上了中學，愛因斯坦還偏科得厲害，只對數學感興趣。他的父母也沒有強迫他別偏科，也沒有逼迫他直到他厭惡學習為止。
而是覺得愛因斯坦好不容易堅持上學那麼久了，就按照他的興趣來，讓他安心鑽研就好了。
愛因斯坦的父母一直都沒有放棄他，最終讓他的才華和天賦得到最大限度的釋放。
曾國藩是我國近代史上的政治家和戰略家，大家肯定想得不到他小時候資質非常的平庸。
人家看書能看懂兩三行了，他還一行都看不明白。
他考秀才還考了七次才考中，但凡他的父母放棄他。就不會支持他繼續讀書，也不會讓他考那麼多次秀才，要知道在古代考秀才的費用支持並不低。
要是一般家庭的父母，一看孩子不是讀書的料，早早就放棄了。
最後在曾國藩堅持不懈的努力下，他獲得的成就是同代人中最高的。
試想最終還是他父母不放棄，對他學習上的支持成就了他。

二、別指望孩子自覺學習
《家有兒女》中的一段經典對話，至今發人深省：
劉星問媽媽：“媽，你為什麼當初不逼我？”
媽媽説：“小時候給你報這班報那班，想讓你學，你自己不學啊！”
劉星反駁：“我不願意學，您就不讓我學了？那時候我還小，我不懂事，您還不懂事嗎？您就應該從小培養我、教育我，從小您就逼着我學呀！”
這個對話我反覆看了好多次，回想起我的父母也是對我放養，準確的説我那個年代的孩子多，父母都是這樣的孩子養大就行了。
但是我也常常感到遺憾，如果當年我的父母反覆跟我強調學習的重要性，強調高考的重要性，也許今天我人生就會有更多選擇。
所以説，孩子你不逼他們一把，他們也許永遠不知道自己的潛力有多大，不知道他自己有多優秀。
孩子小的時候，是他們最沒有自控力的時候，別指望他們能自覺。
對於不上學這件事帶來的不好後果，他們是不懂的，他們只知道眼前的快樂最重要。
他們會一次有一次的試探家長的底線，察言觀色看看大人能夠放縱他們到什麼地步。
吃零食、睡懶覺、天天玩手機很快樂。這個時候你説要給孩子快樂，對他們的這些行為放縱，還覺得是對他們的尊重。
那麼孩子就會進一步覺得，不寫作業不用上學就更快樂。這個時候孩子的任性的説，我不想上學了你要給我更多的自由和快樂。
作為家長你給不給？給了他們就會更加任性，長大後遇到問題啥辦法都沒有。
不給你底線讓得太多，特別難管教了。你苦口婆心告訴 他們，小時候不學習，長大會吃很多苦，受很多磨難。
他們是不會理解的，但是讓家長更加可悲的是，長大了他們還會怪你。為什麼你當初不逼我一把？
所以別指望孩子能夠自覺學習，該管就要管。
因為就像開頭説的，我們做父母的是肯定不能放棄孩子的，既然不放棄哪怕再痛苦，也要管好孩子。
教育家張捷説：
“人的天性，首先是好吃懶做，然後是不勞而獲。如果你想讓孩子們上學很快樂，那只有讓他們少學或不學知識。但少學、不學的結果是什麼？長大後缺乏競爭力。”
其實學習從來都不是一件快樂的事情，全世界的孩子都是一樣的。
日本的小學生中大概40%的學生都上補習課，到了初中會增長到65%。
韓國的中學生每天放學都到圖書館去繼續學習，經常半夜才回家。
美國號稱快樂教育老家的地方，其實他們的孩子課業也一樣的繁重，只能抓緊時間上學和放學路上坐車這會時間稍微睡一會。
管教孩子讓他們繼續將學習進行下去，意味着父母和孩子可能都不會那麼快樂，但卻能夠幫助他們日後成為更好的自己。

三、當孩子不想讀書的時候，不妨帶他們去這三個地方看看
常聽人説，如果孩子不想上學，就帶他去看看人間疾苦。
看再多的人間疾苦，都不如親自品嚐一次。
張雪峯老師在一次演講中説過，他説如果你的孩子不想讀書了，可以帶他們去4個地方：汽車客運站、火車站、高鐵站和機場。
讓他們看看坐大巴車的人穿什麼樣的衣服、抽什麼牌子的眼，嘴裏的話都是怎麼説的。
再帶他們去火車站、高鐵站和機場，看看人來人往的人，又是怎樣的一番景象。
然後問問孩子們將來想成為哪一類人？
當然不去這些地方，父母不妨帶孩子去這三個地方看看
1、自己工作的地方
一位11歲女兒叛逆期不肯讀書，單親爸爸讓她頂着烈日去田裏挖藕 ，讓她體驗爸爸和爺爺的日常工作是什麼樣子的。
雖然後來這位女兒在藕塘裏足足曬了4個小時，臉都脱皮了。
爸爸雖然心疼但是沒有心軟，因為在他看來，不吃讀書的苦就要吃生活的苦。
後來孩子終於體會到爸爸掙錢的不容易，表示會好好讀書！
網友表示：
如果孩子不想讀書了，就帶孩子去自己工作的地方看看。
讓孩子知道，當他在抱怨讀書苦時，父母賺錢養家比他煎熬一百倍。
2、凌晨的街頭
浙江杭州的一位父親，兒子沉迷熬夜玩手機不想學習。
於是他在凌晨的時候，讓兒子放下手機跟他出門，去了一趟街頭和菜市場。
他們看到凌晨三點的早市，有很多想睡但是沒得睡的人開始將貨擺好，準備開始做生意。
一個奶奶對孩子説：好好讀書啊！早市裏的人們，每個人都在努力的生活
這時候父親問兒子：你知道這些人為了誰嗎？
兒子回答説：為了生活為了子女。
父親問：那你呢？兒子回答説：我錯了！
當孩子不想讀書時，那就帶他到凌晨的街上走走。
讓他看看不管是哪個年齡段的人，都在為自己的生活而努力，成年人的世界從來沒有容易二字。
學習上的苦，比起凌晨街頭為生活打拼的人們所經受的苦，真是微不足道。
3、工地
一位在廣東深圳打工的爸爸。聽説9歲在湖南老家的兒子，叛逆不肯上學了。
他趕回去勸説兒子，但是兒子怎麼都不聽。
於是將兒子帶到深圳，讓他去工地加工鋼筋。
其實孩子到了工地也不過是做一些搬運廢鋼筋的活，結果還不到兩天。兒子就哭着對爸爸説，要回老家繼續讀書。
回去湖南老家後買兩天，兒子變得老老實實的每天認真去學校。
才不到兩天的工地 體驗生活，孩子深刻的體會到打工真的比學習 痛苦多了，有了對比，孩子才會發自內心的覺得，學習真的比打工好多了。
這樣的現場教育，其實比簡單的打罵孩子教育效果更好。
職業無高低貴賤之分，可如果不是別無選擇，又有誰願意在工地賣苦力賺錢，而不願意坐在高檔的寫字樓。
為人父母，我們總想把最好的一切都給孩子，卻還覺得不夠。
捨不得孩子吃苦受累，因為沒有對比，大多數孩子不能夠理解讀書的意義，不能夠看透生活的本質。
而現實生活中，誰都可以對我們的孩子説放棄吧，但是唯獨我們自己不能夠對孩子説放棄。
放棄了，孩子就沒什麼未來了，不放棄，孩子的未來才會有更多的可能性。