如何培養教師的職業幸福感

教師一直以來被稱為人類靈魂的工程師，育人子弟，桃李芬芳。但教師們上面有學校教務方面施加的教學壓力，下面是各種調皮搗蛋的學生們，偶爾還要應對家長們的無理刁難，真可謂是身心疲憊，所以培養教師的幸福感需要從多方面入手。

操作方法

（01）首先，教師應該主動積極的調節好自己的心理狀態。面對賽課評比等等壓力，以一顆平常心去對待。不要患得患失，努力做好就是最好。面對學生的頑皮淘氣，要時刻提醒自己，孩子就是孩子，很正常。批評教育學生時，不上綱上線，不急不躁。面對難纏的家長，不抱怨不報復，以孩子為突破口尋找解決問題的辦法。

（02）其次，對於教師來説，教書育人其實也是育己。只有不斷的自我提升和學習，與時俱進，才能更好的投入到教學中去。每每望着下面一雙雙渴望知識的眼睛，用我一己之力解他人之惑，其實這是最真實的幸福。

（03）再次，教師應該從自身的工作中尋找幸福感。看到孩子們學習成績的提高，是幸福的，看到學生們思想積極向上，是幸福的，收到領導的表獎，是幸福的。教學中不缺少幸福，只是缺少發現點滴幸福的眼睛。總的來説，在大環境無法改變的情況下，改變自己的心態是最重要的。

（04）做為校領導，應該多豐富教師的業餘活動，多組織文體類活動。當然有條件的學校可適當發放一些獎品做為鼓勵。以團結奮進為主題，增加學校工作的樂趣的同時，也提高教師職工的凝聚力。

（05）作為校領導，要了解每位教師的長處和優勢，做到教師合理分配和搭配，發揮最大的主觀能動性，才能讓教師工作起來如魚得水，讓學生接受更好的教育。當然也要敞開大門，集思廣益，聽取教師們的意見和建議。

（06）建立家校聯繫卡或聯繫羣。教師和校領導經常與家長溝通，溝通到位，工作自然得心應手。家長把孩子送到學校，自然希望獲得更多的重視和教育，所以及時的反饋和溝通非常必要。

（07）發現每一位學生的長處。從課堂上嚴師，做到他們心裏的朋友。尺有所長寸有所短，沒必要讓每個學生都用成績説話，鼓勵他們發展特長。教師的一顆愛心會收到許多的愛心作為回報，豈能不幸福？